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教学案例

认识时间

来源:本站原创 作者: 发布时间:2019-12-06 浏览次数: 【字体:

认识时间

师:今天上课之前,我们先来做个游戏。游戏的名称叫作“报数”,我们5个个5个地报数到60,那几组愿意开火车来完成。

学生活动

师:那个孩子愿意从60开始,倒着报数

学生活动

师:游戏做完,请大家看大屏幕

师:这是我们国家一档家喻户晓的节目《新闻联播》。它的播出时间是这样的,谁能来说说现在是什么时间。

生: 7

是:你是怎么知道的

生:分针指着12,时针指着7,就是7

师:那请同学们看这个钟面上的时间,你认识吗?

1:85

2:810

3:815

师:那这个钟面上的时间究竟是几时?学完这一课,你就知道了。大家仔细看,钟面上有时针,分针,12个数,除此之外还有什么?瞧一瞧,相邻两个数中间有一个大格,有几个大格呢?我们一起来数一数。

生:1,2,3,4,5,6,7,8…….,12

师:所以有12 个大格

师:老师吧121形成的大格放大,看看大格里面还有什么,谁能来数一数,每一个大格里有多少个小格。

生:有5个小格

师:同意这个说法吗?

生:同意

师:现在身处你右手的食指,我们一起来数121这一大格中究竟有几小格

生:1,2,3,4,5

师:5小格。我们再来数一数23这一大个中有几小格。

;1,2,3,4,5

师:看来每一大格中都有5个小格,那钟面上一共有多少个小格呢?数一数

1:60个小格

师:你是怎么知道的

生:刚才我们55个地数,数到125的时候,就是60

师:请大家观察这个钟面上的时间

生:8

师:请仔细看,分针走起来了,分针从121走了5小格。谁知道,分针走1小格,时间就是多少?

生:1分针

师:说的很正确:分针走1小格,时间经过1分钟。谁再来完整说一遍。

生;分针走一小格,时间经过一分钟

师:谁再来说一说

生复述

师生同时复述

师:分针走2小格呢?

生:时间经过2分钟

师:分针走3小格呢?

生:时间经过3分钟

师:说的真完整,请大家思考一下:分针走几小格,时间经过4分钟

生:分针走4小格,时间经过4分钟

师:请大家想一下,分针从12 走到1,时间经过几分钟

生:经过5分钟

师:你是怎么知道的

生:分针走1 小格是1分钟,121 之间正好有5小格,所以是5分钟

师:如果分针从12 走到2,时间经过几分钟

生:经过10分钟

;你是你怎么知道的

生:1小格是1分钟,走到2就是10小格,所以经过10分钟

师:如果分针从12 走到3,时间经过几分钟?

生:15分钟

师:你是怎么知道的?

生:有15 个小格

师:你怎么知道有15 个小格

生:一大格有5个小格,3大格就有15个小格

师:有几个5

生:35  3*5=15

师:可以用我们学过的乘法口诀,这个方法可真不错

师:分针从12走到4,时间经过几分钟?

生:经过20分钟

师:发现没有,我们可以55分地数

师:分针从12走到5,时间经过几分钟?

生:经过25分钟

师:分针从12走到6,时间经过几分钟?

生:经过30分钟

师:分针从12走到7,时间经过几分钟?

生:经过35分钟

师:分针从12走到8,时间经过几分钟?

生:经过40分钟

师:分针从12走到9,时间经过几分钟?

生:经过45分钟

师:分针从12走到10,时间经过几分钟?

生:经过50分钟

师:分针从12走到11,时间经过几分钟?

生:经过55分钟

师:分针从12走一圈又回到12,时间经过几分钟?

生:经过60分钟

师:经过我们大家一起的努力,得出了这个结论,现在请大家舔一舔课本。请大家再仔细看一遍,然后闭上眼睛,现在想一下:我们脑子里有一个钟面,分针从12走到1,时间经过几分钟?

25分钟

师:分针从12走到8,时间经过几分钟?

生:40分钟

师:现在可以睁开眼睛了,我发现我们班的小朋友反映可真快。现在请你看一看,这是几时?

生:12

师:现在我让时针和分针转起来,你发现了什么?

生:分针从12 走到6,时间经过30分钟。

师:我们知道,时针走1大格是1小时。这时候,时针正好走到121 的正中间,时间经过半小时,所以30分也可以说是半小时,半小时也就是30分。

师:现在两根针又动起来了。现在从第一幅图到第二幅图:分钟走了多少,同时时针又走了多少?

生:分针走了一圈,时针走了一大格。

师:分针走一圈,时间经过多少分?

生:60

师:时针走一大格是1小时,所以1小时和60分我们可以用什么号来连接。

生:等号

师:我们一起来读一读:1时=60

师:想一想现在是什么时间

生:445

师:你怎么知道45分的

生:时针指着4,分针指着1 5小格,所以是45

师:时针正指着4吗?

生:不是,过了4

师:我们先看时针,时针过了4,表示4时多。再看分针,分针指向1,表示5分。合起来就是45

边板书,边说:

时针走过44时多

分针走了5小格→5

师:现在你看会了吗?请你把你的方法和同桌说一说

师:我们一起来说一遍,先看时针,时针过了4,表示4时多。再看分针,分针指向1,表示5分。合起来就是45

师:一年级的时候,我们学过2种计时方法。一种是文字计时法,另一种是电子表示法。首先我们用文字计时法,我们可以写成45分。第二种是电子计时法。先写4,在写2个小圆点。因为5分不满10分,我们要在5前面用0占位。不管用那种及时方法,我们都读作45分。

师:现在是什么时间?

生:430

师:为什么?把你的方法和大家说一说。

生:先看时针,时针走过4,表示4时多。再看分针,分针指向6,表示30分,合起来就是430

师:当然我们也可以说成是4时半

师:时针走过5,就是—

生:5时多

师:时针走过6,就是—

生:6时多

师:时针走过几,就是几时

同样方法,得出分针走了几小格,就是几分

总结:时针走过几时→几时多

     分针走了几小格→几分

师:现在用你学过的方法,来说一说,现在是几时几分

生:445

师:为什么?

生:先看时针,时针走过4,表示4时多。再看分针,分针指向9,表示45分,合起来就是445

师拨生说   5:45  6:35

做习题

师:这节课你学到了什么?

生总结